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中国好课堂·第二届中国诗词教学大会在长沙举行

信息来源：长沙会议场地,长沙会场预订,长沙会议服务公司发布时间：2019-9-25 浏览:1次

统编中小学语文教材古诗文篇目比例增加
如何学好古诗文？名师告诉你
　
　　长沙晚报9月24日讯（全媒体记者徐运源）统编中小学语文教材古诗文篇目比例增加，如何学好古诗文，成为不少老师学生家长关心的热门话题。近日，中国好课堂·第二届中国诗词教学大会在长沙举行，10多位中小学语文名师就如何教好古诗词等给来自全国的近千名语文教师作了上课示范。
　　“目前教材中增加的古诗文量并不多，粗略估算，从小学到中学12年，真正的背诵量不到2万字。”小学语文特级教师、中国教育学会传统文化教育中心副主任委员陈琴认为，学好古诗文，首先要对老师进行培训，因为传统文言读本和白话文读本是两个体系；同时要营造家庭氛围，要想孩子腹有诗书，父母就应多读诗书。出版业要正本清源，多出版有利于诵读的规范指导书，让诗词本身的功效性最大化。从课堂到家庭到社会营造氛围，诗词教学就会像呼吸一样自然。
　　“孩子学诗词可以先让他背诵感觉，然后理解，理解了又会有更好的感觉。”福建师大文学院教授委员会主任、博导孙绍振表示，现在孩子们的阅读课文很薄，课外读的国外绘本和童话非常多，英语教学甚至超过了语文教学的重要性，而中国民族文化的根在古典诗文里。因此，在孩子进学校受教育的初期，就要着手将传统文化基因培养壮大，好在中国古典诗文特别是诗词易记能背押韵，但是背下来不等于理解，这就需要老师在教学过程中慢慢帮孩子们消化。“这对教师来说是个严峻的挑战，因为理解是不容易的，需要很敬业和专业的精神，来帮助孩子建构自己理解、消化古诗文的丰厚的、深邃的精神品位。这也要求我们的专家不能出错，否则，大家就会跟着一起错。”
　　“家长不要逼着孩子做作业，要让孩子读诗读经典文言文，有了语言素质分数能考得高，做人也会更高。”清华大学附中高级教师、享受国务院特殊津贴专家赵谦翔曾提出“绿色语文”概念，即倡导纯天然的语文，除了工具性同时注重人文性。课本中增加的古诗文，建议家长们也要参与进来，与孩子一起读。老师则要由做题匠变成读书匠，读书要走心，读进去是最重要的。语言学好了思想也丰富了，审美也有了，文化也有了。
　　“诗词最能化育人，一个人的心里如果活着古典诗词，这个人就是温暖、有光芒的。”湖南省特级教师、长沙市怡雅中学校长王良认为，老师在课堂上教学，要让诗歌的意义充分释放，诗歌、老师、学生三者间相生相成，这样就会有更丰富更深刻的生命体验，诗词也就不会枯燥成为一种负担。在比较小的年纪学古诗文要粗知大意，父母可以经常与孩子一起读读诗歌、聊聊诗歌。

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